Die Schulleiterin oder den Schulleiter erwartet ein breit gefächertes Aufgabenfeld; es beinhaltet vor allem die pädagogische, organisatorische und personalwirtschaftliche Leitung und Weiterentwicklung der Schule.

Zu den Kernaufgaben gehören insbesondere:

• Durchführung des Bildungs- und Erziehungsauftrages der Schule,
• Initiierung, Umsetzung und Evaluation von Maßnahmen zur Schulentwicklung und Qualitätssicherung, insbesondere Weiterentwicklung des Qualitätsprogramms,
• Moderation sowohl von Abstimmungen als auch von Prozessen und deren Steuerung,
• Beratung, Unterstützung und Führung der Lehrkräfte bei ihrer pädagogischen Arbeit,
• Beratung und Unterstützung der Schülerinnen und Schüler sowie der Eltern,
• Kooperation mit dem Schulträger, außerschulischen Partnern und Schulaufsicht,
• Umsetzung von Personalentscheidungen, die der Schule übertragenen wurden, und Mitwirkung an weiteren Personalmaßnahmen,
• Konfliktregelung,
• Führung der laufenden Verwaltungsgeschäfte,
• Repräsentieren der Schule.

Durch die Aufzählung der Kernaufgaben ist keine Priorität festgelegt.

Von den Bewerberinnen und Bewerbern werden folgende Kompetenzen erwartet:

• Fach- und Sachkompetenz (vor allem fundierte Kenntnisse über die Qualität von Unterricht und über angemessenes erzieherisches Handeln; Fähigkeit, die Schule zu verwalten und Verwaltung zur Förderung und Entwicklung der Schule einzusetzen),
• Sozial- und Kommunikationskompetenz (vor allem die ausgeprägte Fähigkeit zum Kommunizieren und Kooperieren mit schulischen und außerschulischen Gremien sowie Institutionen; Kritik- und Konfliktfähigkeit),
• Führungskompetenz (vor allem die Fähigkeit, das kreative Potential eines Kollegiums zu erkennen, zu nutzen und zu fördern),
• Prozess-, Teamentwicklungs- und Steuerungskompetenz (neue und bekannte Abläufe und Prozesse selbstständig und eigenverantwortlich unter Berücksichtigung neuer Prinzipien steuern und gestalten; Fähigkeit zu strategischem Denken und Handeln),
• Medienkompetenz (insbesondere in den Bereichen der informations- und kommunikationstechnologischen Anwendungen, Schulverwaltungssoftware und Unterrichtssoftware).