Die neueste Fassung des Schulgesetzes (Inkrafttreten: 1.8.2014) eröffnet den Eltern von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf ein gesetzlich verankertes Wahlrecht zwischen einem inklusiven Unterrichtsangebot an dem Lernort Schwerpunktschule und einem speziell auf die jeweilige Beeinträchtigung abgestellten Angebot an einer Förderschule für ihre Kinder.

Das neue Schulgesetz basiert auf dem „Landeskonzept für die Weiterentwicklung der Inklusion im schulischen Bereich“. Dieses Landeskonzept wurde im Januar 2013 mit dem Ziel beschlossen, Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen optimale Teilhabechancen im Bildungsbereich zu eröffnen. 

Die Grundlage für die Weiterentwicklung der schulischen Inklusion ist das Netz von Schwerpunktschulen. Deren schulisches Konzept und besondere Personalausstattung ermöglicht das Angebot inklusiven Unterrichts in allen Regionen des Landes. Das Netz der Schwerpunktschulen umfasst im Schuljahr 2017/2018 insgesamt 296 Schulen in den Schularten Grundschule, Realschule plus und Integrierte Gesamtschule. Genauer gesagt sind landesweit 173 Grundschulen und 123 Schulen der Sekundarstufe I als Schwerpunktschulen ausgewiesen. An diesen Regelschulen werden Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderungen gemeinsam von Lehrerinnen und Lehrern aus dem entsprechenden Regelschullehramt, Förderschullehrkräften und pädagogischen Fachkräften unterrichtet. Damit ergänzen sie das Angebot von 131 Förderschulen (mit neun verschiedenen Förderschwerpunkten), die nach Entscheidung der Eltern ebenfalls Lernort ihrer Kinder sein können. 

Um die Erfüllung des Elternwahlrechts auf Dauer zu gewährleisten, soll das Netz an Schwerpunktschulen in den nächsten Jahren entsprechend dem Bedarf immer weiter verdichtet werden. Im Schuljahr 2017/2018 starten sieben neue Schwerpunktschulen (vier Grundschulen und drei weiterführende Schulen).

Parallel zum Ausbau der Schwerpunktschulen erfolgt der Aufbau eines Netzes von Förder- und Beratungszentren (FBZ), um den inklusiven Unterricht durch sonderpädagogische Fachkompetenz zu unterstützen. Die Beauftragung erhalten jeweils einzelne Förderschulen auf Antrag des Schulträgers. Als FBZ beauftragte Förderschulen bündeln die Kompetenzen von allen Förderschulen im Zuständigkeitsbereich. Damit entsteht ein sonderpädagogisches Netzwerk mit hoher sonderpädagogischer Fachkompetenz. Im Schuljahr 2017/2018 sind insgesamt 16 FBZ beauftragt.